کمبود نیرو مهم‌ترین چالش آموزش و پرورش

خبرگزاری ایسنا: معاون پژوهش، برنامه‌ریزی و نیروی انسانی آموزش و پرورش استان اصفهان گفت: کسری نیروی انسانی از طریق جذب مازاد نیروی انسانی مقطع متوسطه دوم و انتقال به متوسطه اول و ابتدایی جبران می‌شود.

معاون پژوهش، برنامه‌ریزی و نیروی انسانی آموزش و پرورش استان اصفهان گفت: کسری نیروی انسانی از طریق جذب مازاد نیروی انسانی مقطع متوسطه دوم و انتقال به متوسطه اول و ابتدایی جبران می‌شود.

اکبر پناهی امروز (سه‌شنبه ۱۷ شهریور) در جمع خبرنگاران، اظهار کرد: کمبود نیروی انسانی مهم‌ترین چالش آموزش و پرورش است که به دلیل اجرای عجولانه قانون ۶.۳.۳ در نظام آموزشی کشور و هم‌چنین استخدام‌های کارشناسی نشده و نامتناسب با نیاز آموزشی استان و کشور ایجاد شده است.

وی ادامه داد: اکنون آموزش و پرورش با تبعات ورود نیرو‌های کارشناسی نشده روبه‌رو است و از طرفی وقتی یک پایه به یک مقطع تحصیلی افزوده یا کم می‌شود حجم بالایی از نیاز و نیروی مازاد در آن مقاطع به وجود می‌آید.

معاون پژوهش، برنامه‌ریزی و نیروی انسانی آموزش و پرورش استان اصفهان با بیان اینکه از سال آموزشی ۹۱-۹۲ تا اکنون هر سال یکی از پایه‌های دوره متوسطه حذف شده است، افزود: در سال تحصیلی ۹۴-۹۵ این مشکل پایه‌ نهم متوسطه اول را نیز درگیر کرده و و بر مشکلات حل نشده پایه‌ها افزوده است.

پناهی تصریح کرد: در دوره ابتدایی ۳۶۹ هزار و ۴۱۶ دانش آموز و ۱۳ هزار و ۹۵۰ کلاس داریم که این سبب شده تراکم دانش‌آموزان این مقطع ۲۶ تا ۴۸ نفر در هرکلاس باشد. البته این مقدار میانگین در کل استان بوده و در مناطق مختلف متفاوت است.

معاون پژوهش، برنامه‌ریزی و نیروی انسانی آموزش و پرورش استان اصفهان با بیان اینکه در دوره ابتدایی کمبود ۱۸۹۰ نفر آموزگار وجود دارد، افزود: در دوره متوسطه اول با کمبود یک سومی نیرو نسبت به سال گذشته و در دوره متوسطه دوم نیز با کمبود ۱۷۹۴ نفر نیرو زن و مرد مواجه هستیم.

وی با بیان اینکه تراکم نفرات در کلاس‌های دوره متوسطه برای دختران ۲۵ تا ۲۹ نفر و برای پسران ۱۵ تا ۲۵ نفر در هرکلاس است، گفت: به طور کلی ۲۱۷۳ نفر آموزگار مرد و زن برای دوره‌ها نیاز است.

پناهی ادامه داد: کسری نیروی انسانی را از طریق جذب مازاد نیروی انسانی متوسطه دوم و انتقال به متوسطه اول و ابتدایی می‌توان جبران کرد.

معاون پژوهش، برنامه ریزی و نیروی انسانی آموزش و پرورش استان اصفهان با اشاره به اجباری شدن چهار تا شش ساعت تدریس مدیران و معاونان مدارس به دانش آموزان در رشته تخصصی خود، اضافه کرد: خرید خدمات آموزشی و جذب تعداد مورد نیاز نیروهای موسوم به پیش دبستانی که سال‌های قبل از آموزش و پرورش حق‌الزحمه دریافت کرده‌اند و انحلال برخی از مجتمع‌های آموزشی به تشخیص کمیته برنامه‌ریزی منطقه از دیگر راهکارها برای جبران کمبود نیرو است.

وی گفت: نیروهای پیش دبستانی که داری سابقه کار هستند برحسب نیاز، با توجه به بومی گزینی به صورت حق الدریس توسط مناطق و نواحی بکار گرفته می‌شوند.