خوابِ آشفته پولداران در پی حذف آزمون تیزهوشان

تجربه ثابت کرده هر وقت به نظام اموزشی کشور ورود شده (اهداف و نظرات غیر کارشناسی)نتیجه معکوس بوده . تو رو بخدا این قسمت رو به ... نکشید.یک معلم با ۳۲ سال تدریس.

اگر مسوولان محترم ، امتحانات نهایی کلاس نهم را احیاکنند قدم خوبی برای سواد جوانان برداشته اند....به نظر می رسد مسوولان ، عزم جدی برای حذف کنکور ندارند اگر نه میتوان امتحانات کلاس 11و 12را نهایی کرد و نمرات آن را نمرات کنکور نیز دانست به همین سادگی.....به قطع و یقین ، عزم جدی برای حذف کنکور نبوده ، نیست و نخواهد بود......

خیلی بیجا میکنند. من با بچه ام از کلاس اول تست زنی کار کرده ام و نمیخواهم او را که نابغه است به مدارس عادی بفرستم تا کنار بچه های دیگر که خنگ هستند درس بخواند.

نایب رئیس مجلس تصریح کرد: ما با تکیه به مثلث علم، مشارکت و باور و ایمان، کوه ها را جابجا کرده و خواهیم توانست کارهای برجسته ای انجام دهیم و تمامی مشکلات را از سر راه خود برداریم.(ببخشید کدام کوه؟؟

آقای پزشکیان من پولدار نیستم ولی فرزندم زرنگ و باهوش هست ضریب هوشی اش از شماها هم خیلی بالاتر هست.ولی شما فرزندانتان را می فرستید دانشگاه انگلیس و امریکا. ولی من هزینه فرستادن به مدارس غیر دولتی را هم ندارم تا حداقل بجای نشستن در یک کلاس بالای چهل نفر عمرش را تلف چیزهایی بکنه که بهش آگاهی داره ولی باید بسوزد و بسازد تا کنار سایر دانش آموزان چیزهایی که بلد هست دوباره بشنود و بخواند

چه استدلال بیخود و چرتی؟! خواب پولدارا اشفته نشده اقای دکتر! مدارس غیر انتفاعی با مدیریت مسئولین بازنشسته اموزش و پرورش بی رونق میشن اگه مدارس تیزهوشان دایر باشند... مصوبه شورایعالی خیلی هم درست است. بچه های ما ژن خوب ندارند معلم خصوصی تو خونه بهشون درس بده. ما مجبوریم نگران تحصیل بچه هامون تو مدارس شلوغ و بی کیفیت باشیم...

آقای وزیر محترم آموزش و پرورش ، مصوبه یک شبه که بدون کارشناسی و مطالعه صادر نمودید. قابلیت اجرایی و وجه قانونی ندارد.
مطابق قانون نیازمند تایید شورای انقلاب فرهنگی و امضا ریس جمهور محترم را دارد.
مطابق فصل هشتم چهار چوب نهادی و نظام اجرای تحول بنیادین آموزش و پرورش:
برای تحقق اهداف و برنامه های سند ملی آموزش و پرورش در افق چشم انداز،سیاست گذاری، برنامه ریزی و نظارت بر برفرآیند تحول بنیادین در دو سطح به شرح زیر صورت می پذیرد:
بخش اول:سیاست گذاری و تصمیم گیری کلان و نیز ارزیابی و نظارت راهبردی فرآیند تحول بنیادین نظام تعلیم و تربیت رسمی عمومی بر پایه این سند بر عهده شورای عالی انقلاب فرهنگی می باشد.